Детский сад №8 «Василёк»

http://packpacku.com — детские раскраски, раскраски онлайн, раскраски из цифр, картинки из цифр, детские лабиринты, умелые ручки, развивающие детские онлайн игры, бесплатные онлайн игры для мальчиков и девочек и многое другое для Вашего ребёнка. http://www.detkiuch.ru – «Обучалки и развивалки для детей» их развития, воспитания, обучения и творчества. Здесь вы найдете статьи о детях, обучающие и развивающие программы для малышей и школьников, которые можно скачать бесплатно, а ребенок непременно захочет посмотреть детское обучающее видео, лучшие мультфильмы, сказки и книги, все игры для развития, раскраски, картинки, песенки караоке и многое другое; посмотреть или добавить детские произведения (рисунки, стихи и т.п.); все самое необходимое для ребенка (интересные игрушки, софт, музыка, книги, игры …) http://pochemu4ka.ru/ — Детский портал «Почемучка». На сайте можно найти много интересного и увлекательного. http://www.solnet.ee/ — Детский портал «Солнышко». Много интересного материала для родителей, детей и педагогов. http://eor-np.ru/taxonomy/term/548 — Электронные образовательные ресурсы по тематике дошкольного образования: безопасность, коммуникация, познание, художественное творчество); http://www.tvoyrebenok.ru/prezentacii_dlya_detey.shtml — Сайт для детей «Твой ребенок» предлагает вам бесплатно скачать детские презентации, которые помогут мамам и педагогам в воспитании ребенка гармонично развитым. Презентации для детей, представленные в разделе, содержат информацию на различную тематику: страны мира, животные и насекомые, фрукты и овощи, математика и многое другое. http://900igr.net/ — Сайт «900 детских презентаций». 300 флэш-игр и 900 презентаций из раздела «Презентации для дошкольников» будут полезны родителям, которые занимаются ранним развитием своих малышей. Эти файлы доработаны таким образом, чтобы ребёнок с 1 года мог запускать их сам без помощи взрослых. http://www.i-gnom.ru/games/view_game_cat.php — Сайт «Интернет – гномик». Развивающие игры, представленные на сайте «Интернет — Гномик», помогут в обучении детей навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит. Также представлены развивающие игры, которые способствуют развитию мышления, внимания, памяти детей. Все игры запускаются онлайн. http://www.orljata.ru/index.php — Сайт «Орлята». На сайте размещено множество материала для развития и безопасного досуга детей. Сайт постоянно пополняется новыми сказками, мультфильмами, раскрасками, играми, шутками, стихами и др. http://www.poznayka.ru/ — Сайт «Познайка». Детский сайт для родителей. Вашего ребёнка ждут развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое. http://www.solnyshko.ee/  — Детский развлекательно-познавательный портал «Солнышко». Для детей — развлечения (игры, мультфильмы, сказки, раскраски) и полезные материалы («почемучка», советы Поварешкина, рассказы о зверятах, уроки хороших манер). Для родителей и педагогов, ищущих информацию в интернете, — масса стишков и загадок, собранных по темам, пословицы, сценарии к детским праздникам. http://www.lukoshko.net/ — Лукошко сказок. Сайт предлагает сказки, стихи и рассказы для детей. Здесь можно найти русские народные скази и сказки других народов, рассказы о животных, стихи и песни для детей. http://www.raskraska.ru/ — Раскраска. Интернет-студия Александра Бабушкина. Здесь можно найти для малыша любой рисунок для раскраски и распечатать его в черно-белом варианте, чтобы ребенок мог раскрасить выбранную картинку. Все раскраски предоставляются бесплатно. http://detstvo.ru/ — Детство. Сайт для детей, пап и мам. На сайте имеется электронная детская библиотека, кулинарная книга, песни и сказки. Кроме того, можно прослушать он-лайн программы детского радио. http://www.danilova.ru/ — Ранее развитие детей. На сайте представлены публикации по раннему развитию детей, книги для родителей и детей. Методика и опыт обучения по кубикам Зайцева. Раннее обучение математике. Простая и удобная поисковая система. http://www.kindereducation.com/ — «Дошколёнок». Электронный журнал для детей и родителей, на страницах которого опубликованы материалы для обучения, воспитания и развлечения детей дошкольного и младшего школьного возраста, собранные по тематическим разделам: развитие речи, веселый счет, изостудия, психология, игры и конкурсы, будь здоров. На сайте также можно подписаться на рассылку «100 развивающих и обучающих игр для детей». http://talant.spb.ru/ — Созидание талантов. Сайт Общества раннего детского обучения, создаваемый психологами, журналистами и педагогами и содержащий различные материалы для родителей, интересующихся вопросами раннего обучения и развития детей. http://www.babylib.by.ru/ — Библиотека маленького гения. Сайт предлагает статьи, тексты книг и различную информацию о Раннем развитии детей. Имеются тематические подборки о методиках Н.А. Зайцева, Б.П. Никтина, М. Монтессори, Г. Домана, Р. Штайнера, В.П. Тюленева. http://azps.ru/baby/index.html  —  До и после трех. Сайт посвящен дошкольному развитию, в особенности — раннему развитию. Он построен в виде справочника, сборника занятий, в том числе упражнений, которые можно проводить с ребенком, о темам — читаем, думаем, считаем, речь, окружающий мир, двигаемся, компьютер, ИЗО. http://doshkolnik.ru/  — Дошкольник. Этот сайт — для семьи, для отцов, матерей и детей. Сайт о том, как воспитывать ребенка, как научиться находить с ним общий язык. Много интересной информации для детей: сказки, стихи, умные задачки, познавательные статьи. На сайте представлена также большая коллекция сценариев — школьных и к различным праздникам. http://wunderkinder.narod.ru/ — Вундеркиндер. На сайте выложены материалы, необходимые для обучения и развития малышей. Материалы представлены в виде компьютерных презентаций (слайдов), которые можно распечатать на бумаге, а также занимательных Flash-мультиков и игр. Материалы по русскому языку, математике, чтению, изучению окружающего мира, биологии, истории, рисованию предназначены для обучения детей дома, в садике, в начальной школе. http://tanja-k.chat.ru/ — Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений. На сайте представлены: картотека подвижных игр; материалы по физкультурно-оздоровительной работе в дошкольных учреждениях; литературный материал (считалки, загадки, стихи, песни, пословицы и поговорки, кроссворды). http://www.detskiysad.ru/  — Детский сад.ру. Информационно-обозревательный ресурс, на страницах которого можно найти сведения о физическом развитии детей, об основах детской гигиены, о значении детских игр в воспитательном процессе, о трудовом воспитании ребенка, об организации праздничных утренников в детском саду, о некоторых детских заболеваниях и многом другом. Материалы сайта могут быть полезными не только для молодых родителей, но и для студентов, воспитателей и методистов детских садов. Электронные библиотеки, коллекции, пособия http://dob.1september.ru/ Журнал «Дошкольное образование» Аннотация. Электронная версия журнала «Дошкольное образование» издательского дома «Первое сентября». Архив за 2000-2010 гг.: познавательные и игровые занятия, методические материалы. http://bukvar.edu.ru Электронные пособия для развития речи дошкольников Аннотация. Электронный ресурс «Электронные пособия для развития речи дошкольников» создан в ходе выполнения проекта «Разработка программно-методического обеспечения образования детей старшего дошкольного возраста» Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы. Иллюстрированный словарь для развития речи детей старшего дошкольного возраста, азбука с алфавитным и тематическим рубрикатором; сюжетные альбомы для развития речи старших дошкольников, задания. http://www.deti-book.info/ Детская электронная библиотека Аннотация. Входит в систему бесплатных электронных библиотек России, ориентирована на родителей и на детей. В коллекции собраны рассказы, стихи, сказки народов мира, русских и зарубежных авторов, детские детективы, фантастика и фэнтези, биографии авторов. Все книги доступны для бесплатного скачивания, коллекция произведений постоянно пополнятся. http://zagadka-ru.blogspot.com Загадочный мир: коллекция загадок Аннотация. Структурированная коллекция загадок с отгадками и подсказками по категориям: задачи-шутки; про слова и буквы; про времена года; про животных, про природу.дома

24.04.2020 г. МУЗЫКА ДЛЯ ВСЕХ Шишкина школа. Музыка. Урок 5. Хор https://www.youtube.com/watch?v=1Pff9X9PwVU   Музыкально-дидактическая игра «Чья мелодия?» https://www.youtube.com/watch?v=dT0e6JWQQYM    Веселая зарядка https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY  Музыкальный кросворд для старших дошкольников  МУЛЬТ ЗАРЯДКА https://yandex.ru/collections/card/5c3d9d262117180056df2762/ Ранний возраст (2-3 года)  Квадрат. повтори свойства квадрата. https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/online-igry-dlja-malyshej/igry-pro-figury/igra-pro-kvadrat Пальчиковая гимнастика   ВЕСНА "Кап-кап-кап»,- капель звенит, (Стучим правым указательным пальцем по левой ладошке) Словно с нами говорит. (Стучим левым указательным пальцем по правой ладошке) Плачут от тепла сосульки (Руки поднимаем вверх, кисти рук опускаем вниз, пальцы разводим, трясем кистями ) И на крышах талый снег. (Соединяем руки над головой углом) А у всех людей весною (Разводим руки в стороны) Это вызывает смех! (Хлопаем в ладоши и улыбаемся) Рисование. «Разноцветные платочки »  Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении – сверху вниз, не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.     МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (3-4 года) Весенние загадки   В ясный день он отдыхает, А в грозу он громыхает. (Гром)   Самый смелый из цветов, Он в снегу расти готов! (Подснежник)   Этот цветок распускается в мае, Белые бусинки он надевает. (Ландыш)   Золотистая коса , Сверкает ярко в небесах. (Молния)   Желтый он будет, пока молодой, А постареет - и станет седой! (Одуванчик) физкультминутка «В путь»   В лес весенний мы шагаем (Идут маршевым шагом). Ноги выше поднимаем. Топают ножки (Идут топающим шагом). По прямой дорожке. По узенькой дорожке (Идут на носках). Пойдут тихонько ножки. Друг за дружкой побежали. (Бегут на носочках). В лес весенний прибежали.   Скороговорка На дворе трава            На дворе трава На дворе трава, на траве дрова Не руби дрова на траве двора. Раскраски Средний возраст (4-5 лет) Солнышко. Лепка    СТАРШИЙ ВОЗРАСТ (5-6 ЛЕТ) ВЕСЕННИЕ ПТИЦЫ. ЛЕПКА  ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ https://bibusha.ru/razvivayushchaya-igra-logicheskie-zadaniya-dlya-detej-ot-5-let ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА (6-7 ЛЕТ) ТАЙНЫ ПРИРОДЫ КРЫМА РИСОВАНИЕ    

23.04.2020 Г. МУЗЫКА ДЛЯ ВСЕХ Шишкина школа. Музыка. Урок 4. Длительность. https://www.youtube.com/watch?v=n1F0BFis4mc   Слушаем музыку. Антонио Вивальди. Времена года. Весна. https://www.youtube.com/watch?v=TiD_Fv0oLls   Музыкальные загадки для детей https://www.youtube.com/watch?v=R0GfW4ikaC4   Танец-игра с ускорением "Мы пойдём налево" https://www.youtube.com/watch?v=jAd4pYDM1T8 РАННИЙ ВОЗРАСТ (2-3 ГОДА) Повторим фигуры https://kids-smart.ru/exercises/3-years/izuchaem-figury Послушай стихотворение А. Плещеева «Весна».   Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждет чего-то, Как будто счастье впереди И унесла зима заботы! Все лица весело глядят. «Весна!»- читаешь в каждом взоре; И тот, как празднику, ей рад, Чья жизнь — лишь тяжкий труд и горе. Но резвых деток звонкий смех И беззаботных птичек пенье Мне говорят — кто больше всех Природы любит обновленье! Дидактическая игра "Когда это бывает?" Какие приметы весны описаны в стихотворении?   Грамматическая игра «Назови  ласково»  (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): солнце – солнышко, ручей – ручеек, лужа – лужица и так далее. Ход игры: «Я назову весеннее слово, а ты назови его ласково».​   Рисование «Бегут ручьи». Программные задачи: вызвать интерес к изображению ручейков. Учить проводить волнистые линии (по горизонтали). Упражнять в технике рисования кистью. Развивать чувство формы и ритма. Воспитывать интерес к природным явлениям, любознательность. Материал: гуашь синего цвета, лист бумаги, иллюстрации и картинки с изображением ручейка. Ход работы: Воспитатель просит детей показать руками, как кораблик плывёт по воде. Дети (по подражанию действиям педагога) изображают волну – «рисуют» в воздухе волнообразные линии – сначала одной рукой, затем обеими синхронно. После игры воспитатель предлагает детям нарисовать ручейки, чтобы кораблик смог отправиться в плавание. ​ МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (3-4 ГОДА) Развитие речи . Чтение произведения К. Чуковского «Чудо-дерево» Цель. Познакомить с произведением К Чуковского «Чудо – дерево». Образовательная задача: закрепить умение различать и называть листья знакомых деревьев. Воспитательная задача: воспитывать отзывчивость, доброту. Словарная работа: башмачки, калошки, щеголять, лапти, дырками – заплатки.   Беседа «Назови где живешь» закрепить домашний адрес и город в каком ты живешь.      Настольная игра: «Какие цвета есть на рисунке» Цель: развивать  цветовосприятие.   СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ (4-5 ЛЕТ) И в десять лет, и в семь, и в пять - Все дети любят рисовать. И каждый смело нарисует всё, что его интересует: Далекий космос, ближний лес, Цветы, машины, пляски, сказки  … Все  нарисуем! Были б краски, Да лист бумаги на столе, Да мир в семье и на Земле!                                В.Д. Берестов РИСУЕМ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ Стих для разучивания на память. Приходит к нам весна Кап да кап, и не до сна, Постучалась к нам весна Зазвенел ручей игриво. Вышел ежик: " Что за диво! Хватит звери нам скучать, Уж весну пора встречать!" СТАРШИЙ ВОЗРАСТТ (5-6 ЛЕТ) Знакомство с буквой Н   Разминка для пальчиков.  https://vk.com/club193719770?z=video-67001719_456241838%2F1d898741e148fea8e2%2Fpl_wall_-193719770 Минутка чистописания Играя учим алфавит https://chudo-udo.info/ot-2-do-4-let/uchimsya-chitat/2407-igra-dlya-malyshej-veselyj-alfavit ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА (6-7 ЛЕТ) Знакомство детей с понятием «ВРЕМЯ» (Часами) Аппликация «Крымский лес» Повторим состав числа https://kids-smart.ru/exercises/6-years/sostav-chisla-do-10

22.04.2020 г. КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Музыка для всех. Веселые нотки. Шишкина школа. Музыка. Урок 3. «Ноты» hs://www.youtube.com/watch?v=aMPYO5fTWUwttp Музыкально-дидактическая игра «Три медведя» https://www.youtube.com/watch?v=emo5Wyh5APk     РАННИЙ ВОЗРАСТ (2-3 ГОДА) Пальчиковая гимнастика. « Апрель » С крыши капает капель: (пальцы стучат по ладошке) Кап-кап, кап-кап! (в медленном темпе) Это к нам пришёл апрель, Кап-кап, кап-кап (увеличиваем темп) Солнце припекло сильней («Солнышко» из ладошек) И быстрей звенит капель: Кап, кап, кап, кап, кап!!! (в быстром темпе). Дидактическое упражнение: «Кто где спрятался?» Чтобы узнать, кто здесь спрятался, мы должны отгадать загадки. Он в берлоге спит зимой. Под большущею сосной, а когда придет весна, Просыпается от сна. (Медведь) Как называется жилище медведя? (берлога). Какой он? (косолапый, неуклюжий). Чем питается (ягоды, грибы, корешки, семена). Как рычит медведь (э-э-э). Рыжая плутовка в лесу живет Кур в деревне крадет. (лиса) Какая она? (рыжая, хитрая, с пушистым хвостом). Как называется жилище лисы? (нора).Чем питается? (мыши, утки, птенцы). Как кричит лиса? (тяв-тяв). В шар свернулся под ногами. На спине с тремя грибами. Не споткнись- вдруг упадешь! Это же колючий…ёж.Какой ёж (колючий, круглый).Как называется жилище ежа? (норка) Как фыркает ёж? (ф-ф-ф). Комочек пуха, длинное ухо,  Прыгает ловко, любит морковку. (заяц) Какой зайчик? (серый, зимой белый, трусливый, быстрый, длинноухий). Круг и его свойства https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/online-igry-dlja-malyshej/igry-pro-figury/igra-pro-krug МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (3-4 ГОДА) Д/и «где находится Тузик?» Задачи: учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».     \ Ситуативный разговор «Что мы одеваем весной». Цель: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви, головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна». Гимнастика для глаз             «Стрекоза»    Вот какая стрекоза- как горошины глаза.    (Пальцами делают очки.) Влево- вправо, назад- вперед-                     (Глазами смотрят вправо- влево.) Ну, совсем как вертолет.                               (Круговые движения глаз) Мы летаем высоко.                                        (Смотрят вверх.) Мы летаем низко.                                           (Смотрят вниз.) Мы летаем далеко.                                        (Смотрят вперед.) Мы летаем близко.                                         (Смотрят вниз.)   Раскраски для детей   «Весенний перезвон» СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ (4-5 ЛЕТ)                                                                        «Сказка о добром Воздухе»          Жил-был на свете воздух. Любил он дружить с моей мамой, папой, бабушкой, дедушкой и моей маленькой сестрёнкой Ксюшей. С мамой работал он на огороде, с папой ходил на работу в милицию и помогал ловить преступников. С маленькой Ксюшей воздух спал на балконе, и ей так легко было дышать. Воздух приходил постоянно в наш садик ,он играл с нами в различные игры: подвижные, строительные, сюжетно-ролевые, театрализованные. Помогал он в работе и нашей Светлане Валерьевне. Особенно хорошо было ей с воздухом тогда, когда мыла веранду на площадке. Воздух старался быть с ней всегда. Воспитательницы наши тоже не ругались с воздухом, они проводили с ним различные опыты, мы помогали им. На площадке нам тоже было весело с воздухом. Мы с ним наблюдали за цветами, деревьями, лужами,  транспортом, но он злился, когда из выхлопной трубы шёл ядовитый газ и убегал. Воздух очень хорошо дружил с деревьями, кустарниками, цветами, травой. Однажды дядя Вася у нас во дворе зажёг сухие листья и пошёл серый дым. Воздух испугался и спрятался в лесу. Деревья помогали воздуху, глотали дым своими зелёными листочками. Дети и взрослые закрывали рты и уходили домой, потому что без воздуха было очень плохо. Пожарные увидели дым и быстро приехали тушить. Они поругали дядя Васю и потушили костёр. Воздух обрадовался и вернулся обратно в город. Люди узнали, что вернулся к ним воздух, и настроение сразу стало хорошее. Вот и сказке конец, а кто дружит с воздухом, молодец. Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветочки». Наши алые цветы Распускают лепестки  Плавно разжать пальцы. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет, Помахать руками перед собой. Наши алые цветы Закрывают  лепестки Плавно сжать пальцы. Тихо засыпают, головой качают. Плавно, опустить руки на стол.   СТАРШИЙ ВОЗРАСТ (5-6 ЛЕТ) Тема: «Геометрические фигуры»                         Загадки: Ни угла, ни стороны,  А родня – одни блины.                                  (круг) Два квадрата-близнеца –  Половинки их отца.  Сторонами приложи,  Имя их отца скажи  (прямоугольник)   Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, - Ну, пожалуй, и довольно! - Что ты видишь? - ... (Треугольник)   Не овал я и не круг, Треугольнику я друг, Прямоугольнику я брат, Ведь зовут меня... (квадрат)   Треугольник с полукругом  Круг дразнили «толстым другом».  Круг, расстроившись до слез,  Уже стал и вверх подрос.  Кто же угадает тут,  Как теперь его зовут.                                  (овал)     Запомни фигуры . Узнай сколько у них углов https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/poschitaj-ugly МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАСКРАСКА    ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА (6-7 ЛЕТ) Знакомство со звуком и буквой  Х РАЗВИВАЕМ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК

21.04.2020 г Музыка для всех. Веселые нотки. Ребята, предлагаю сегодня посмотреть видео урок о высоте звука. А поможет нам в этом Шишкина школа! https://www.youtube.com/watch?v=UKyv5fEBV70 РАЗГАДАЙ КРОССВОРД Музыкально-дидактическая игра «Что делают в домике?» https://www.youtube.com/watch?v=ttuj5CpDfmU   РАННИЙ ВОЗРАСТ (2-3 ГОДА)        Тема «Весна» Разучивание стихов с детьми: 1.Весна, весна.    Текут ручьи,    Весна, весна.    Летят грачи,    Весна, весна.    Цветут цветы,    Пришла весна,    Как рады мы!   2.По весне набухли почки, И проклюнулись листочки. Посмотри на ветки клена: Сколько носиков зеленых! ​ Дидактическое упражнение «Когда это бывает?» Ребята, давайте поиграем. Родители называют признаки весны или осени. Ребёнок старается ответить чьи это признаки. -Травка зеленеет, солнышко блестит… (весна) - Звери проснулись… (весна) - Стало холоднее, высохли цветы… (осень) - Уж тает снег, бегут ручьи… (весна) - Вянет и желтеет травка на лугах… (осень) - Птицы прилетели к нам из «теплых стран»… (весна) -Сугробы от солнечного тепла оседают… (весна) - Стали лужи замерзать… (осень) -На зеленом лугу много одуванчиков…(весна) ​​ Физкультминутки 1.«Пришла весна» Весна, весна! Пришла весна!        (Хлопки в ладоши). Тепло на крыльях принесла.                        Короткие взмахи руками-крыльями И вот на самом солнцепеке                         (Ходьба). С поднятой гордой головой                        Приподнять повыше подбородок. Расцвел подснежник голубой.      (Руки в стороны.) Он весь пушистый, серебристый,              Приседания. На солнце маленький стоит.                      (Прыжки). Посланец он весны надежный, (Наклоны туловища). Он не боится холодов. За ним придут цветы другие,   (Повороты влево-вправо). Он первенец среди цветов.  МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ (3-4 ГОДА) Весна идет. Весне дорогу. Посмотри вместе со взрослыми Дид. игра «Можно и нельзя»  Цель: закреплять представления детей младшего возраста об опасных ситуациях, которые могут произойти с ними на природе. Задачи: познакомить с опасными ситуациями в природе, которые могут произойти с детьми, воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Можно или нельзя рвать незнакомые грибы и растения? - трогать диких животных и приносить их в дом? - кушать немытые фрукты и овощи? -топтать цветы? -срывать цветы? -разжигать костры? -оставлять после себя мусор? и т.д.           Физминутка  «На лугу растут цветы» На лугу растут цветы Небывалой красоты.                  (Дети сидят на корточках) К солнцу тянутся цветы. С ними потянись и ты.               (Встать на ноги, потянуться, поднять руки вверх) Ветер дует иногда, Только это не беда.                     (Махи руками, покачивание туловища) Наклоняются цветочки, Опускают лепесточки.                 (Наклоны) А потом опять встают И по прежнему цветут.                  (Встать на ноги, повороты туловища влево-вправо)    Давайте сотворим чудо. Попрубуем вместе слепить цветочек из пластилина. Давайте вспомним из чего состоит цветочек? Д/и «Из каких частей состоит растение?» «Покажи ( лист ,стебель, цветок)» - закреплять строение растений. Приступим к лепке. Но сначала подготовим наши пальчики подготовим к работе  Пальчиковая гимнастика «Цветочек»       Как у деток маленьких        Есть цветочек аленький,          (Сложить пальцы одной руки щепотью)        А его лепестки —        Это пальцы у руки.                   (Раскрыть ладонь, развести пальцы в стороны)       Раз, два, три, четыре, пять —       Учимся сейчас считать.             (Перебирать пальцы другой рукой) СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ (4-5 ЛЕТ) Тема «Воздух неведимка» Беседа. Вохдух неведика»  ​Веселая математика.    В путешествие мы отправляемся на автобусе, займи свое место  . У каждого есть свой билет, на котором не указана цифра, соответствующая номеру нашего места. Покажи ту цифру, которая отсутствует у тебя в билете. Молодец.            И первая остановка - это весенний лес. Давай посмотрим, как весна хозяйничает в лесу. - Скажи, какие деревья мы видим перед собой? (Ели). -Чем они отличаются друг от друга? (Одна выше, другая ниже). -Кто сидит на деревьях? (птицы). -Покажи число, соответствующее количеству птиц, сидящих  ели? (5) -Покажи число, соответствующее количеству птиц на нижних ветках? (2).  Молодец, мы справились. Теперь можно продолжить путь. И продолжим путешествие на воздушном шаре. У нас 7 шариков, каждый обозначает день недели. Давай назовем все дни недели (понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье ) . -Назови выходные дни? (Суббота, воскресенье). -А какой сегодня день недели? (Понедельник). Правильно, вот этот шарик нам и поможет. Раз, два, три, шарик нас с собой неси. Следующая наша остановка - это весенний луг. И на нем летает много бабочек. Сейчас и мы превратимся в бабочек. Физкультминутка. Утром бабочка проснулась, Потянулась, улыбнулась. Раз - росой она умылась, Два - изящно покрутилась. Три нагнулась и присела, На четыре - тихо села. Посмотри, какая поляна из геометрических цветов. И наше с тобой задание собрать эти цветы . Ты собираешь геометрические фигуры с углами и сторонами, а я - круглой и округлой формы - Назови,  какие фигуры собрал ты? (Квадрат , треугольник, круг). -Скажи, у нас  геометрические фигуры одинаковые? (Нет). -Чем отличаются? (цветом, размером, формой). Молодец. Справились и с этим заданием. Теперь мы пойдем пешком. Гимнастика для глаз. Раз - налево, два - направо, Три - наверх, четыре - вниз. А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. Глазки закрываем, глубоко вдыхаем, А на выдохе опять глазки заставлять моргать.           Молодец,  справились и с этим заданием. Нам нужно возвращаться. Домой. Скажи ,где мы с тобой сегодня побывали? Кого мы встретили в лесу? Какие на лугу росли цветы? А вместе с кем мы путешествовали? Скажи, тебе понравилось наше путешествие?   СТАРШИЙ ВОЗРАС (5-6 лет) Развиваем речь. Игра «Выгляни Солнышко» Цель: тренировка памяти и внимания Как играть: расскажите ребенку, что на Пасху люди внимательно наблюдали за погодой. Потому что считали, какой будет погода в Светлое Воскресенье, таким и всему лету быть. Если погода была пасмурная и дождливая, считалось, что год будет урожайным, а если погода была сухая – к сухому лету. Посмотрите с малышом в окно и спросите: – какая сегодня погода? – какого цвета небо? – есть ли на небе облака или тучи? – светит ли солнышко? Отвечайте за него, формулируя полные ответы. Например, «сегодня погода солнечная» или «сегодня на небе светит солнышко». Так вы подаете ребенку образец правильной речи.  Попросите ребенка предположить, какое будет лето. Выучите с ребенком закличку, которой в старину звали солнышко: Физминутка «Гости» А теперь порисуем на тему весна. https://www.maam.ru/detskijsad/-krymskaja-vesna-kompleksnoe-zanjatie-po-izobrazitelnoi-dejatelnosti-s-primeneniem-netradicionoi-tehniki-shtamping.html ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА (6-7 лет) Тема. Крымская кругосветка.

Вот как у нас получается

17.04.2020 г СИДИМ ДОМА С ПОЛЬЗОЙ МИНУТКА МУЗЫКИ ДЛЯ ВСЕХ       Давайте сегодня узнаем что такое звуки?      А поможетт нам в этом школа Шишкина https://www.youtube.com/watch?v=Uy2Abn_i__0       Ранний возраст (2-3 года) Давайте с вами сегодня порисуем. Украсим шапочку для нашей куклы. А украшать мы ее будем необычным рисованием, а пальчиковым. Для этого попросите взрослого пусть нарисует контур шапочки.   И предложим ребенку украсить шапочки для куклы Кати, обмакивая свой пальчик в краску любимого цвета, называя его, и нанося ритмичными движениями отпечатки пальчиков на силуэты шапочек.   Но для начала разомнем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика: Раз, два, три, четыре, пять.         (Загибают пальчики) Собираемся гулять!                      (Хлопают в ладоши) Красивую шапочку мы наденем Катеньке!           (Имитируют движения надевания шапочки) И пойдём скорей гулять!              («Идут» пальчиками одной руки по другой руке) Прыгать, бегать и скакать!            (Прыгают на месте) Давайте рисовать. Младший возраст (3-4 года) Сегодня мы отправимся на день рождения. А к кому вам нужно отгадать и так: В яме спит зимою длинной, Но, чуть солнце станет греть, В путь за мёдом и малиной Отправляется … (Медведь) Он всю зиму долго спал, Лапу правую сосал, А проснулся — стал реветь. Этот зверь — лесной … (Медведь)  Что же мы подарим? может что-то съедобное. А что же ест медведь? Давайте съиграем игру Кто что ест? https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/kto-chto-est-igra-1 Молодцы! Давайте разомнемся.  Физминутка                   ТРИ МЕДВЕДЯ   Три медведя шли домой                    Дети шагают на месте вперевалочку  Папа был большой-большой.            Поднять руки над головой, потянуть вверх.  Мама с ним поменьше ростом,         Руки на уровне груди. А сынок — малютка просто.              Присесть. Очень маленький он был,                 Присев,   качаться  по-медвежьи. С погремушками ходил.                    Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.  Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь.                Дети имитируют игру с погремушками.  Дети, давайте порадуем мишку и нарисуем ему всё, что вам захочется, а затем мподарим их  Мишке. Вы согласны? Средний возраст (4-5 лет)       Очень долго длилась зима с морозами, сильными ветрами, снегом, серым, хмурым небом. Нам всем приходилось одевать теплую одежду (теплые куртки, шубы, шапки, зимние сапоги, валенки).Но в природе все идет своим чередом, и на смену суровой зиме приходит новое время года. А как оно называется, ты сейчас сам(а) попробуешь догадаться. Давай отгадаем загадки: В синем небе алый мяч, Он светел и горяч. (Солнце.)   Белая морковка Зимой растёт, А как солнышко пригреет, Горько слёзы льёт. (Сосулька.) Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает. Когда это бывает? (Весной.) Давайте вместе сходим гости к тетушке Сове и узнаем приметы весеннего месяца https://www.youtube.com/watch?v=Iz7Lzg3fWgE Беседа после просмотра мультфильма. Назови ещё раз приметы ранней весны. (Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, дети и взрослые надели легкую одежду, дует теплый ветер.) А какой ветер весной? (теплый, свежий) А какое  весеннее небо? (ясное, яркое, высокое, чистое) А какие еще признаки весны вы знаете? - Из теплых краев возвращаются птицы (Демонстрация картин с птицами) -Как называются эти птицы? (грач, ласточка) - На деревьях набухают почки.  (Демонстрируется  веточка вербы с почками.) - Лопаются почки и растут зеленые … (листочки). - Появляется зеленая травка, первые цветы – подснежники. -Люди одеваются в легкую одежду.        Что- засиделись давайте поиграем. Подвижная игра «Самолеты» 1. Родитель «К полету готовься!» - ребенок заводит мотор. 2. После слов «Лети!» - ребенок поднимает руки в стороны и бегает в разных направлениях. 3. После слов «На посадку!» - ребенок находит свое место и опускается на одно колено. Вопросы до начала игры: 1. По какому сигналу летчики заводят мотор? (после слов «К полету готовься!»). 2. По какому сигналу самолёты начинают летать? (после слов «Летите!»). 3. По какому сигналу самолёты возвращаются на аэродром? (после слов «На посадку!»). 4. Какое звено самолётов считается выигравшим? (в котором все самолёты первыми вернуться на своё место). Весенние раскраски                                          Старший возраст (5-6 лет) Этот светлый праздник Пасха. Бесда с детьми. Сегодня мы поговорим о весне. Назови приметы весны.  Назови весенние месяцы. Какой сейчас месяц? Как одним словом назвать растения, цветущие весной? (Первоцветы). Правильно. Первоцветы - это многолетние  растения, т.е. такие, которые по многу лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются.   Отгадай загадки: У занесённых снегом кочек,      Под белой шапкой снеговой Нашли мы маленький цветочек, Полузамёрзший, чуть живой.  (Подснежник). Белые горошки на зелёной ножке… (Ландыш). Он цветочный принц-поэт В шляпу жёлтую одет. Про весну сонет на бис Прочитает нам… (Нарцисс). Замечательный цветок,            Словно яркий огонёк.  Пышный, важный, словно пан  Нежный, бархатный… (Тюльпан). Я шариком пушистым Белею в поле чистом, А дунул ветерок – Остался стебелёк. (Одуванчик).   Подготовительная группа (6-7 лет) А вы знаете пословицы и погоаворки о весне? Посмотрите мои, как вы их понимаете? Не забываем тренировать память. Вот вам стих для заучивания.   Идеи для пасхального рисунка. Поиграем. Игра «Хорошо и плохо». Цель: развивать монологическую речь. Описание: предложить ребенку выявлять плохие и хорошие черты у героев сказок. Например: сказка «Кот, петух и лиса». Петух будил кота на работу, делал уборку дома, готовил обед - это хорошо. Но он не слушался кота и выглядывал в окно, когда лиса его звала, - это плохо. Или сказка «Кот в сапогах»: помочь своему хозяину - это хорошо, но для этого он всех обманывал - это плохо.   Игра «Загадай число». Цель: закреплять навыки сложения и вычитания, умение сравнивать числа. Описание: предложить ребенку отгадать, какое число задумали. Взрослый говорит: «Если к этому числу прибавить 3, то получится 5» или «Число, которое я загадала, больше пяти, но меньше семи». Можно меняться ролями с детьми, ребенок загадывает число, а взрослый  отгадывает.  

16.04.2020 г.  Сидим дома – не скучаем, мы таланты развиваем! МУЗЫКАЛЬНАЯ МИНУТКА ДЛЯ ВСЕХ  Владимир Шаинский в наших мультфильмах https://kino.mail.ru/cinema/selection/2634_pamyati_vladimira_shainskogo_10_multfilmov_s_ego_muzikoi/ Ранний возраст (2-3 года ) НОД по ФЭМП  «В стране игрушек» ЦЕЛЬ: обобщить умение детей различать и называть свойства предметов – цвет, форма, размер (большой, средний, маленький, ) 1) Игра «Больше – меньше» https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/online-igry-dlja-malyshej/logicheskie-igry/igra-dlja-malenkih-bolshoy-malenkiy 2) Игра «Накроем стол для кукол»  Давайте  представим, что мы накрываем стол. ККаой формы тарелки?  Знакомство с кругом https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/online-igry-dlja-malyshej/igry-pro-figury/igra-pro-krug  Молодцы 3) Игра «Разбитая посуда»  Куклы нечаянно разбили свои чашки смотрите – это осколки остались помогите собрать (https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/soberi-chashku А теперь поиграем Младший возраст (3-4 года) Развитие речи .День рождение мишки А сейчачас узнаем знаете ли вы друзей нашего мишки. Все его друзья живут в лесу. ​Загадки про животных Ползун ползет, Иголки везет.  (еж) Пришла из лесу птичница В рыжей шубке – кур посчитать.    (лиса) Маленький, беленький, по лесочку прыг – прыг, По снежочку тык – тык. (заяц) Не мышь, не птица, В лесу резвиться, На деревьях живет И орешки грызет. (Белка) А теперь порисуем Раскраска. Мишка Давай попробуем раскрасить еще одного мишку. https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki/zhivotnye/raskraska-mishka   Средний возраст (4-5).  Светлый праздник Пасха Как рассказать детям о празднике Пасха Загадки о Пасхе Сваришь – так сварится, может и разбиться. Может и случиться — в птицу превратится. (яйцо) И звенят колокола: «Пасха, Пасха к нам пришла!» С радостью весенней Христова …(Воскресенья). Светлый день глядит в оконце. Радостно как в сказке. И ласкает землю солнце. Наступила ….(Пасха). Давайте вместе с вами раскрасим яйца к Пасхе. Рисуем вместе. Старший возраст (5-6 лет) Продолжаем знакомиться с алфавитом "Звук М, [М'], буква М" Отгадай загадки Он мохнатый, он большой, Спит в берлоге он зимой, Летом ягоды жуёт, Дикий мед у пчел берет, Грозно может зареветь Косолапый зверь …. (медведь) Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко Возит грузы и людей Ты знаком, конечно, с ней (машина) Прыг-скок, прыг-скок, Разыгрался колобок, Выше Ани скачет Наш веселый ….(мячик) Давайте еще раз назовем эти слова-отгадки и выделим первые звуки в каждом слове. Машина - [М], мячик – [М’]. Вот именно с этими звуками мы познакомимся. Артикуляционная гимнастика (проговаривание чистоговорки): МЫ – мы-мы-мы в реке плавают сомы, МО- мо-мо-мо – Маша ела эскимо, МИ – ми-ми-ми машет птица крыльями.  А теперь послушайте стихотворение про букву «М»: Палочка и палочка Между ними галочка И понятно сразу всем Получилась буква М. А еще на букву М наш любимый герой мультфильмов Мамонтенок приглашает отдохнуть и порисовать. https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/risovalki/multfilmy/raskraska-mamontenok   Подготовительная группа (6-7 лет) Светлый праздник Пасха   Давай те вместе свами побудем кондитерами. Дидактическая игра:  «Радуга». Цель:  Закрепление цветов и оттенков: фиолетового, синего, голубого, зеленого, желтого, оранжевого, красного. Закрепление числового ряда от 1 до 7, соседей числа до 7. Повторение и закрепление букв и звуков К, О, Ж, З, Г, С, Ф. Развитие фонематического слуха. Развитие мышления, внимания, памяти, логики. Закрепление левой и правой сторон. ИГРА №1 Детям раздаются цифры от 1 до 7, буквы К, О, Ж, З, Г, С, Ф, цветные прямоугольники, соответствующие цветам радуги. Задание: дети должны составить цвета по порядку, с левой стороны от цветных прямоугольников поставить соответствующую букву, а с правой стороны цифру, соответствующую этому цвету. ИГРА №2 Перед детьми расположить цвета радуги в неправильном порядке. Задание: нужно найти ошибку и озвучить как ребенок располагал цвета и почему. ИГРА №3 Детям выдаются правильные и неправильные числовые ряды, цветные прямоугольники, соответствующие цветам радуги. Задание: Найти правильный числовой ряд и расставить цвета радуги. Гимнастика для глаз: Закрываем мы глаза,  вот какие чудеса.                             (Закрывают оба глаза,) Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.               (Продолжают стоять с закрытыми глазами.) А теперь мы их откроем, через  речку мост построим.     (Открывают глаза, взглядом рисуют мост.) Нарисуем букву о, получается легко.                                  (Глазами рисуют букву о.) Вверх поднимем, глянем вниз,                                            (Глаза поднимают вверх, опускают вниз). Вправо, влево повернем,                                                      (Глаза смотрят вправо-влево.) Заниматься вновь начнем. Вечером не скучай оригами собирай

В сложившейся ситуации необходимо наладить с ребенком диалог, дружелюбное и уважительное общение. Ребенок должен сам понять, что дистанционно играть- это так же как в детском саду, только в других условиях. Важно соблюдать режим дня (время бодрствования и сна, время образовательной деятельности, прием пищи и т.д.)  В конце каждого дня обсуждайте с ребенком успехи и неудачи за день. Стройте планы на следующий день. Совместно принимайте решения в спорных ситуациях.​​  Среда 15.04.2020 г. Ранний возраст ( 2-3 года) ИГРЫ Игра - задание «Один - много» (за столами) На столе разложены тарелочки. У ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками синего цвета.) Родитель задает вопросы: на столе белая тарелочка. Какой она формы? (Круглая). А ещё перед вами коробочка, что в ней? (кружочки) Какого они цвета? (Синего) Сколько кружков? (Много). Сейчас возьми по одному кружку и положите на свою тарелочку. Сколько кружков у вас стало на тарелочке (по одному). А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного? Что нужно сделать? Ребёнок выполняет задание. Сколько в коробочке кружков? (Ни одного) А на тарелочке? (много). А сейчас  положи на мою тарелочку один кружек. - Юля, сколько ты будешь класть кружков (Один) - Сколько кружков на моей тарелочке? (много)  Игру можно повторять несколько раз. ​Дидактическое упражнение «Когда это бывает?» Ребята, давайте поиграем. Родители называют признаки весны или осени. Ребёнок старается ответить чьи это признаки. -Травка зеленеет, солнышко блестит… (весна) - Звери проснулись… (весна) - Стало холоднее, высохли цветы… (осень) - Уж тает снег, бегут ручьи… (весна) - Вянет и желтеет травка на лугах… (осень) - Птицы прилетели к нам из «теплых стран»… (весна) -Сугробы от солнечного тепла оседают… (весна) - Стали лужи замерзать… (осень) -На зеленом лугу много одуванчиков…(весна) Младшая группа (3-4 года) Для вас родители  Дидактическая игра. Четвертый лишний. Отгадывание  загадок. Зазвенели ручьи,                              Бегу я, как по лесенке, Прилетели грачи.                             По камушкам звеня,     В улей пчела                                       Издалека по песенке  Мед принесла.                                    Узнаете меня.  Кто скажет,                                          (ручеек)​ Кто знает, Когда это бывает? (Весной)   Я березку качну,                                       Пушистая вата Я тебя подтолкну,                                    Плывет куда-то.  Налечу, засвищу,                                      Чем вата ниже,  Даже шапку утащу.                                 Тем дождик ближе. А меня не видать, кто я?                          (Облака)​  Можешь угадать? (Ветер) Подвижные игры Раскраски   Средняя группа (4- 5 лет) Беседа на тему «Весна».  Цель: закрепить знания детей о весне, уметь выбирать картинки, относящиеся к данному времени года, равивать речь детей. Материал: картины о весне Презентация Весна Загадка про весну Он растет красивый, нежный,                                Голубой иль белоснежный.                                         Даже раньше расцветает,                                          Чем на речке лед растает.                                             Распустился точно в срок                                            ​Первый мартовский цветок.  ( Подснежник)   Старшая группа (5- 6 лет) ​Чтение рассказа И.Соколов-Микитов  "Весна в лесу". Цель: Знакомить детей с жизнью лесных животных в весенний период; развивать любознательность. Чтение художественной литературы. Читаем о Весне Загдки о весне Стихи о весне Аппликация весенний ковер Игра «Что перепутал художник?» Подготовительная школе группа (6-7 лет) НОД «Знакомство со свойствами квадрата»​ Дидактические игры по математике Дидактические и словесные игры «Вырастим яблоки»                                                                    Цель: Упражнять детей в счете. Развивать ловкость, внимание. «Где и какая нужна профессия»                                              Цель: Закрепить названия профессий и действий, которые совершаются ими. «Созрело- не созрело»                                                            Цель: Определить спелость овощей и фруктов по внешним признакам. «Вершки и корешки»                                                                  Цель: Закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.​ Дидактические игры по развитию речи: «Назови ласково»: Формировать умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. (огурец- огуречик, лук-… итд) «Опиши, я отгадаю»: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого. Развивать связанную речь, мышление. «Съедобное — несъедобное»: Развивать внимание, умение сосредотачиваться на определенном предмете, быстроту мышления. Формировать умение у детей за короткое время делить предметы на две категории: съедобное и несъедобное. 

Гигиена при гриппе, коронавирусной инфекции и других ОРВИ           Что нужно делать в период активной  циркуляции возбудителей гриппа, коронавирусной инфекции и других возбудителей острых респираторных вирусных инфекций (ОРВИ) для того, чтобы предотвратить собственное заражение и обезопасить окружающих, если заболели вы?       Возбудители всех этих заболеваний высоко заразны и передаются преимущественно воздушно-капельным путем.           При чихании и кашле в воздухе вокруг больного человека распространяются микрокапли его слюны, мокроты и респираторных выделений, которые содержат вирусы. Более крупные капли оседают на окружающих предметах, и поверхностях, мелкие -долго находятся в воздухе и переносятся на расстояния до нескольких сот метров, при этом вирусы сохраняют способность к заражению от нескольких часов до нескольких дней. Основные меры гигиенической профилактики направлены на предотвращение контакта здоровых людей с содержащими вирусы частицами выделений больного человека.         Соблюдение следующих гигиенических правил позволит существенно снизить риск заражения или дальнейшего распространения гриппа, коронавирусной инфекции и других ОРВИ. Как не заразиться Мыть руки после посещения любых общественных мест, транспорта, прикосновений к дверным ручкам, деньгам, оргтехнике общественного пользования на рабочем месте, перед едой и приготовлением пищи. Уделите особое внимание тщательному намыливанию (не менее 20 секунд), и последующему полному осушению рук. После возвращения с улицы домой - вымыть руки и лицо с мылом, промыть нос изотоническим раствором соли. Прикасаться к лицу, глазам-только недавно вымытыми руками. При отсутствии доступа к воде и мылу, для очистки рук использовать дезинфицирующие средства на спиртовой основе. Или воспользоваться одноразовой салфеткой, при необходимости прикосновения к глазам или носу Надевать одноразовую медицинскую маску в людных местах и транспорте. Менять маску на новую надо каждые 2-3 часа, повторно использовать маску нельзя. Отдавать предпочтение гладким прическам, когда вы находитесь в местах скопления людей, распущенные волосы, часто контактируя с лицом, увеличивают риск инфицирования. Избегать близких контактов и пребывания в одном помещении с людьми, имеющими видимые признаки ОРВИ (кашель, чихание, выделения из носа). Не прикасаться голыми руками к дверным ручкам, перилам, другим предметам и поверхностям в общественных пространствах. Ограничить приветственные рукопожатия, поцелуи и объятия. Чаще проветривать помещения. Не пользоваться общими полотенцами. Как не заразить окружающих Минимизировать контакты со здоровыми людьми (приветственные рукопожатия, поцелуи). Если вы испытываете недомогание, но вынуждены общаться с другими людьми или пользоваться общественным транспортом - использовать одноразовую маску, обязательно меняя ее на новую каждый час. При кашле или чихании обязательно прикрывать рот, по возможности - одноразовым платком, если его нет - ладонями или локтевым сгибом. Пользоваться только личной или одноразовой посудой. Изолировать от домочадцев свои предметы личной гигиены: зубную щетку, мочалку, полотенца. Проводить влажную уборку дома ежедневно, включая обработку дверных ручек, выключателей, панелей управления оргтехникой. Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ)        Грипп, коронавирусная инфекция и другие острые респираторные вирусные инфекции (ОРВИ) находятся на первом месте по числу ежегодно заболевающих людей       Одноразовая медицинская маска, при правильном использовании – надёжный и эффективный метод снижения риска заражения и предотвращения распространения гриппа, коронавируса и других возбудителей   

Просим ВАС принять участие в муниципальном конкурсе «Подарок ветерану», посвященного  75 годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 года Для участия в конкурсе необходимо в срок до 08.04.2020 г. предоставить конкурсную работу. Требования к работе.  Подарок ветерану надо выполнить с любовью, теплотой, благодарностью за возможность жить без войны, радоваться чистому небу и солнцу!   Конкурс проходит по следующим номинациям:  1. «Поздравительная открытка»  (формат 15Х20 см), выполненная в любом жанре и технике (тушь, гуашь, акварель, компьютерная графика, аппликация и т.д.)    2.«Сувенир для ветерана» Работа может быть выполнена из любых материалов, используемых в декоративно-прикладном искусстве (природные материалы, текстиль, глина, бумага, картон и др.)      3.«Футляр для очков, телефона и др.» (Из любого материала с использованием различных техник; размер изделия 20Х8 см)     4. «Патриотическая брошь» (Нагрудный значок, брошь из любого материала с использованием различных техник; размер изделия 10Х8 см)  

                                                       ПРОФИЛАКТИКА КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ           ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь дезинфицирующими салфетками. Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных. Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями. Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания. При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать. Избегая излишние поездки и посещения многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.            ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса. Медицинские маски для защиты органов дыхания используют: - при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями; - при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями; - при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции; - при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем.             КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ: высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит. В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея. При первых признаках появления заболевания необходимо немедленно обращаться за квалифицированной медицинской помощью.            КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких. Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни. 

  Крымская звенящая весна, Как же ты сияющее красива! Счастьем изнутри озарена И спешишь в объятия России! Каблучки по камушкам стучат, Локоны струятся золотые, и похожа, в общем, на девчат Синеокой матушки-России!  - Как зовут тебя, весна – красна! – Юную крымчанку я спросила, И смеясь ответила она:  - Мама с папой нарекли Россией! И живёт на крымских берегах, Где стоят платаны вековые, Отражая Русь в своих глазах, Девушка по имени Россия!            В связи с исторической датой  воссоединения Крыма с Россией с 16  - 17 марта в детском саду были проведены тематические мероприятия:        – в подготовительных к школе группах , воспитателями Реук Е.В., Филиппенко А.В., проведена  НОД, посвященная Дню воссоединения Крыма и Севастополя с Россией. Дети познакомились с природными и культурными достопримечательностями республики Крым Во время беседы дети узнали о том почему Севастополь носит звание героя; не обошли стороной и Русский черноморский флот с большим десантным кораблем, гордо носящий имя «Новочеркасск». Закрепили знания о сталице полуострова Крым - городе Севастополь о флаге республики Крыма.  - в старшей группе «Семицветик» воспитатель Бондаренко Г.П, провела тематическую беседу "Крым - это Россиия", где педагог попыталась рассказать о Крыме и на родах, проживающих там.      

Пять принципов и Десять главных вопросов  о детском телефоне доверия.

            Милые женщины, бабушки, мамы             Вас поздравляем с праздником мы.             Всем вам здоровья и счастья желаем              В радостный день весны!    

           Уже стало традицией ежегодно в нашем детском саду проходит тематическая неделя «Широкая Масленица». Эта неделя  стала любимой для детей.        Всю неделю дети во время НОД и врежимных моментах знакомились с традициями связанными с маслиниуей, как раньше  провожали Зиму и встречали Весну, как в эти дни  устраиваются  народные гуляния с катанием на санях и санках.  Не мение интересны для детей стали уличные игры, соревнования, пляски, ярмарки с блинами. Это способствует знакомству детейс историей и традициями русского народа.           В конце недели прошел праздник Масленицы. Дети  водили хоровод вокруг Масленицы,  играли в русские народные игры, пели и плясали, участвовали в соревнованиях и эстафетах. На нашем  празднике было главное угощение - блины, этот древний славянский символ возврата солнца и тепла в природе.

24.02.2020 года, на базе нашего детского сада, проведено методическое объединение для вспитателей раннего возраста на тему: Особенности организации образовательного процесса по физическому развитию в соответствии с ФГОС ДО. План МО   Современные технологии оптимизации двигательной активности детей в ДОУ. (доклад-презентация)                                                                                                                                                     Ст. воспитатель МБДОУ №8 «Василек» Курченко В.П.          2.Спортивное развлечение по физической культуре с использованием здоровьесберегающих технологий (Просмотр и анализ)                                                                                                                        воспитатель высшей категории Асанова Э.Э.            3.  Пособие-макет в образовательной деятельности «Зимние забавы» (методическая экскурсия).                                                                                     воспитатель 1 категории   Бондаренко Г.П. Мастер-класс. «Зимний сувенир» (сухое валяние – валенки)                                                                                                      воспитатель МБДОУ №8 «Василек» Гильметдинова Ф.Р.         Старший воспитатель МБДОУ №8 «Василек» Курченко В.П., рассказала педагогам города, о тех современных технологиях и методах оптимизации двигательной активности дошкольников в течении сего дня. Вместе с педагогами вспомнили те задачи, которые решает двигательная активность дошкольника. Повторили традиционные методы и формы оптимизации двигательной активности, которые используются каждым педагогом во время режимных моментов и непосредственно во врем я НОД. А также предложены педагогам не традиционные методы формирования двигательной активности. Каждый педагог продолжил заполнять блокнот шпаргалками по теме и необходимыми терминами. По этому не только вспомнили и прослушали доклад старшего воспитателя, но и смогли взять с собой шпаргалочку, которая пригодиться в рабогте. НОД по физичесокму воспитанию            «В гости к снеговику» Цель: Упражнять детей в ходьбе друг за другом, в прыжках на двух ногах, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве. Ярко инепосредственно проведено НОД воспитателем высшей категории Асановой Э.Э. Прежде всего подобранные воспитателем упражнения соответствовали возрастной категории и особенностям детей, сами упражнения были интересны для детей и все занятие проведено в игровой, стихотворной форме. Воспитатель смогла показать структуру НОД по физической культурре. Не менее интересным стал мастер класс воспитателя 1 категории Бондаренко Г.П. по созданию макета «Зимние забавы». Она поделилась своим опытом в создании макетов. Ведь все мы понимаем, что макет должен нести образовательные, воспитательные и развивающие задачи. Макет же Галины Петровны превзошел себя. Он удобен в хранении. Обычная коробочка скрывает сюрпризный момент, который так необходим детям раннего возраста. И он оснащен методическим материалом (игры, загадки, стихи о зиме, сменные фигуки идр.) Благодаря  нашей мастерице воспитателю Гильметдиновой Ф. Р. Каждый смог пикоснуться к прекрасному. Казалось бы такой неослушный материал, как шерсть – что же я могу из него сдела? Это же тяжело….. Но каждый унес собой сувенир созданный своими руками. Мастер -класс «Зимний сувенир» мы валяем валенки.  

Как защититься от коронавируса 2019-nCoV?      Известно, что на 28.01.2020 уже 6057 человек инфицированы и зарегистрировано не менее 130 смертей. Большая часть случаев заболеваний зафиксированы в Китае, но на 29.01.2020 подтверждены завозные случаи заболевания более чем в 15 странах, включая Францию, Германию, Австралию и США. Вторичного распространения инфекции в этих странах не отмечается.   Что такое коронавирусы?     Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars). Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?   - Чувство усталости - Затруднённое дыхание - Высокая температура - Кашель и / или боль в горле Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп. Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следующем: - Вы посещали в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)? - Вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)? - Если ответ на эти вопросы положителен- к симптомам следует отнестись максимально внимательно.   Как передаётся коронавирус?     Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз. Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.   Как защитить себя от заражения коронавирусом?   Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей. Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство. Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час). Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки. Всегда мойте руки перед едой. Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица. Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования. Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы. Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку. На работе- регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни).     Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую чистую и сухую маску. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать после каждого использования и утилизировать сразу после снятия. Что можно сделать дома?   Расскажите детям о профилактике коронавируса. Дети и подростки больше других рискуют заразиться, они часто близко взаимодействуют друг с другом и не являются эталоном в поддержании чистоты. Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица. Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены. Часто проветривайте помещение.   Можно ли вылечить новый коронавирус?   На сегодняшний день большинство заболевших людей выздоравливают. Необходимо обращаться за медицинской помощью. Врач госпитализирует по показаниям и назначит лечение. Не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса- так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания. Но есть схемы лечения и препараты, которые помогают выздороветь. Самым опасным осложнением является вирусная пневмония. Чтобы вовремя начать лечение нужно своевременно обратиться за медицинской помощью.   Кто в группе риска?   Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что в основном заболели люди старше 50-ти лет. Однако, как и в случае большинства других вирусных респираторных заболеваний, люди с ослабленной иммунной системой, имеющие сопутствующие болезни - в зоне риска.   Есть ли вакцина для нового коронавируса?   В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран уже начаты её разработки.   В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?   Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные. Вирусы гриппа размножаются очень быстро - симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.   Новый коронавирус страшнее прошлых эпидемий?   Испанка, или испанский грипп, вызванный вирусом H1N1 - остаётся самой разрушительной пандемией гриппа в современной истории. Заболевание охватило весь земной шар в 1918 году и, по оценкам, привело к гибели от 50 до 100 миллионов человек. Вспышка свиного гриппа 2009 года, унесла жизни 575,400 человек. Азиатский грипп в 1957 году, привёл к гибели примерно двух миллионов человек, а гонконгский грипп 11 лет спустя унёс один миллион человек.   Коронавирус 2019 nCoV - поможет маска!     В условиях сложившейся ситуации в отношении увеличения потенциального риска завоза и распространения на территории Российской Федерации нового коронавируса 2019 - nCoV, напоминаем о целесообразности использования одноразовой медицинской маски в качестве эффективной меры профилактики заражения и распространения инфекции. Коронавирус 2019 - nCoV передаётся от человека к человекупри близком контакте, через микрокапли респираторных выделений, которые образуются, когда инфицированные люди говорят, чихают или кашляют.     Также, заражение может происходить в результате непосредственного или косвенного контакта здорового человека с респираторными выделениями инфицированного. Использование одноразовой медицинской маски предотвращает попадание в организм здорового человека капель респираторных выделений, которые могут содержать вирусы, через нос и рот. Надевайте маску, когда ухаживаете за членом семьи с симптомами вирусного респираторного заболевания. Если вы больны, или у вас симптомы вирусного респираторного заболевания, наденьте маску перед тем, как приближаться к другим людям. Если у вас симптомы вирусного респираторного заболевания и вам необходимо обратиться к врачу, заблаговременно наденьте маску, чтобы защитить окружающих в зоне ожидания. Носите маску, когда находитесь в людных местах. Используйте маску однократно, повторное использование маски недопустимо. Меняйте маску каждые 2-3 часа или чаще. Если маска увлажнилась, её следует заменить на новую. После использования маски, выбросьте её и вымойте руки. Одноразовая медицинская маска, при правильном использовании - надёжный и эффективный метод снижения риска заражения коронавирусом и предотвращения распространения грипп       Памятка   ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОДНОРАЗОВОЙ МАСКИ СНИЖАЕТ ВЕРОЯТНОСТЬ ЗАРАЖЕНИЯ КОРОНАВИРУСОМ 2019- nCoV   - НАДЕВАЙТЕ МАСКУ В ЗАКРЫТЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ, В МЕСТАХ БОЛЬШОГО СКОПЛЕНИЯ ЛЮДЕЙ, ПРИ КОНТАКТАХ С ЛЮДЬМИ С СИМПТОМАМИ ВИРУСНОГО РЕСПИРАТОРНОГО ЗАБОЛЕВАНИЯ - МАСКА ДОЛЖНА ПЛОТНО ПРИЛЕГАТЬ К ЛИЦУ И ЗАКРЫВАТЬ РОТ, НОС И ПОДБОРОДОК - ПРИ НАЛИЧИИ ВШИТОГО КРЕПЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ НОСА, ЕГО НАДО ПЛОТНО ПРИЖАТЬ К СПИНКЕ НОСА - ЕСЛИ НА МАСКЕ ЕСТЬ СПЕЦИАЛЬНЫЕ СКЛАДКИ, - РАСПРАВЬТЕ ИХ - МЕНЯЙТЕ МАСКУ НА НОВУЮ КАЖДЫЕ 2-3 ЧАСА ИЛИ ЧАЩЕ - ВЫБРАСЫВАЙТЕ МАСКУ В УРНУ СРАЗУ ПОСЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ - ПОСЛЕ ПРИКОСНОВЕНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАННОЙ МАСКЕ, - ТЩАТЕЛЬНО ВЫМОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ - НОСИТЬ МАСКУ НА БЕЗЛЮДНЫХ ОТКРЫТЫХ ПРОСТРАНСТВАХ - НЕЦЕЛЕСООБРАЗНО ПОВТОРНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ МАСКУ НЕЛЬЗЯ - ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУК И КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ БУДЕТ МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ДЛЯ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ЗАРАЖЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ КОРОНАВИРУСА 2019 - nCoV - МАКСИМАЛЬНО ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАСКИ ТОЛЬКО В СОЧЕТАНИИ С ВАКЦИНАЦИЕЙ, ТЩАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНОЙ РУКИ КАРАНТИННЫМИ МЕРАМИ.  

            С 20.01.2020 по 31.01.2020 г.  в рамках реализации годового плана в нашем детском саду прошли итоговое НОД во всех возрастных группах по  основным направлениям развития воспитанников и образовательным областям . Занятия такого рода проводятся раз в полугодие.      Благодаря проведению итоговых занятий, педагог может иметь представление о степени сформированности у детей представлений по разным образовательным областям, планировать индивидуальный образовательный маршрут. Все занятия проходили в игровой форме, соответствующей возрасту детей.      Очень приятно было наблюдать, как все дети постарше и самые маленькие с удовольствием включались в игровой сюжет или ситуацию созданную воспитателем ,и с особым детским старанием добивались необходимых результатов, а педагоги грамотно и незаметно направляли деятельность детей в нужное русло. Результатом были довольны все: и взрослые, и особенно, дети.